#PERÚ CONVERSATORIO POR EL REGRESO DE LA FILOSOFÍA A LOS COLEGIOS
Conversatorio en Perú, en donde han eliminado la filosofía desde la década de los noventa con Fujimori.
Un problema que es internacional ¿Con qué objetivo fue retirado o se quiere retirar? ¿Quiénes han promovido esto? ¿A qué intereses responde? ¿Es necesario que vuelva el curso de Filosofía? ¿Por qué? Estas y otras interrogantes se responden aquí.
SEGUNDO CONVERSATORIO
UN PANORAMA COMPLICADO PARA LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y LAS HUMANIDADES
El pasado miércoles 01 de junio de 2022 se llevó a cabo el segundo conversatorio organizado por el Observatorio Filosófico de México. Participaron Aureliano Ortega, Mónica Ramírez Solís y Mario Alberto Cortes Rodríguez, moderados por Rodolfo Quiroz Sánchez. Fue un diálogo amigable y atinado, se escucharon diversas posturas y experiencias que demuestran la importancia de la enseñanza de la filosofía en la actualidad.
Pero también se presentó un análisis crítico de la propuesta de Reforma al Bachillerato de la SEP, que pone en riesgo la presencia de las humanidades y de la filosofía. ¿Cuál es el sentido real de dicha reforma? ¿Se trata de una reforma antifilosófica? ¿Desaparece la enseñanza de la filosofía y las humanidades?
PRIMER CONVERSATORIO
El pasado miércoles 25 de mayo de 2022 se llevó a cabo el primer conversatorio organizado por el Observatorio Filosófico de México. Participaron Lucia Agraz, José Alfredo Torres y Guillermo Hurtado, moderados por Gabriel Vargas Lozano. Se habló de la filosofía en la educación, la importancia del fomento y cultivo de la filosofía en la niñez, dentro y fuera de las aulas. ¿Qué beneficios puede traer la filosofía para las y los niños? ¿La filosofía posibilita un pensamiento creativo, crítico y abierto?, o, más aún, ¿encamina hacia la verdad, la ética y la libertad?
También se reflexionó sobre la actual reforma educativa en el nivel medio superior y en particular sobre el significado de la transversalidad; un concepto presente en la reforma que afecta significativamente a la enseñanza de la filosofía y las humanidades y que se ha convertido en un verdadero campo de batalla entre las y los especialistas de la educación y la filosofía: ¿desaparece su enseñanza bajo la actual reforma educativa?